你相信，看似艱澀難懂的數學，其實也可以很好玩嗎？在學習數學的過程中，我們常常專注於計算、解題，卻忽略了數學的趣味性，以至於孩子到了中、高年級，遇到更難的題目時，便打退堂鼓，無法理解「算」數學的意義何在，最後因此討厭數學，拒數學於門外，可憐的數學，誰來還它一個公道呢？
日常生活中，數學無所不在，有許多事、物都屬於數學的範疇，都是學習數學的活教材，善用這些素材，並加以包裝成遊戲，讓孩子在無形之中學習數學的知識。因此，本學期低年級數學補救教學，透過遊戲的方式，從中「玩」數學，期望孩子對數學產生興趣，愛上數學。
「老師說：舉起右手、抬起左腳、左手摸右眼……。」只見一年級的孩子們各個手忙腳亂，腦袋瓜不停的轉呀轉，思考著到底哪裡是左邊，哪裡是右邊，有時還會偷偷的瞄同學一眼，看看自己到底對不對，只見過了幾分鐘，本來有點搞不清楚的孩子，越來越能分辨左邊和右邊了呢！人的身體結構是分辨左邊和右邊最好的教材，透過「老師說」的遊戲，讓身體教自己左邊和右邊，並從中熟悉不同的方向。
想到撲克牌你會想到什麼呢？心臟病、撿紅點、抽鬼牌……，你可能沒想過撲克牌也可以訓練加減法的計算能力哦！改編「99」玩法，孩子必須隨機丟一張牌，並且回答出加或減法後的答案，才能通過再輪到下一個人，平時對於計算感到很沒有耐心的孩子，在遊戲中，卻很認真、積極、仔細的計算。其實，只要善用一些小方法，孩子對於數學是能產生興趣的，讓我們從生活中，找到讓數學吸引孩子的方法吧！