二0二一年三月，在西門國小輔導主任的邀請下，漢慈的老師參與該校的「陳秋月校長小太陽圓夢獎學金」計畫，共同以獎助並導引清寒學生自我承諾、增上展能。
「 愛，可以傳延；教育，是一種影響」，偌大的字體擺放在設置要點的第一行，承接這傳延與影響的責任，當然是戰戰兢兢，擔任領航人又怎能不小心掌舵？常言「教育」是動詞，是一場沒有終點的接力賽，這棒次落在漢慈老師手中，腳力的練就，已然整備。
起跑前的練習，從呼吸、步伐到方向，無一不是團隊的討論，領航老師引領兒少找到自己的最好，羅列期許，補強不足並深化優點，這該是兒少第一回如此認真思考自我，計畫從宣示授證開始，期間的自我評估與領航老師的回饋，點滴在心，承諾有每日運動、閱讀、幫助他人、書寫工整、成績保持等，但兒少常遺忘授證時的堅定，會對承諾顯得力不從心且怠惰，此刻領航老師即扮演著推手，適時的推一把，讓小太陽們得以重燃熱量，邁步向前。
疫情嚴峻，五月下旬—停課了，拜科技之賜，計畫仍進行著，因為學習是無需等候的，雖無實體的接觸，但透過網路，聽到了閱讀聲，看見運動的身影，視訊中健康的樣貌，在在述說小太陽們—熱力無窮。
三月到此刻，足足半年的時光，小太陽們是否有落實承諾、增上展能？在計畫的段落中接過獎狀的同時，除了看見茁壯，更期許漢慈所有的小太陽們，請無所畏懼，盡情的釋放光芒！
