為了加強國小低年級孩童對數學的基礎概念，因此在本學期特別開設「珠算課」，讓孩童除了能夠對基礎加減法更加熟悉之外，也能發展肢體動作，運用手指進行加減算法，讓「思考」與「肢體」能夠並行運用，這對孩子們來說雖是個全新的挑戰，但在學習數學的計算上，也能夠擁有不同的計算技巧。
「老師，我的大拇哥跟食指都快要打結了啦！」在課程中，老師特別強調珠算的基礎技巧為：「加法」必須使用大拇指由下往上撥；「減法」則是使用食指往由上往下撥，且另外一隻手需要握好算盤，如此一來，算盤上面的珠子才不會到處亂跑。對於尚未學習過珠算的低年級孩童來說，食指與大拇指不同的加減運用法，在手指的撥法總是會混淆與打結，需要老師額外的提醒與指導，對孩子們來說，真的是一大挑戰！
但在老師的細心指導之下，孩童對珠算的使用及計算能夠有基礎的認識，在第二堂課程中，多數孩童也都能夠自行運算，雖然 還只是學習個位數的加減法，但能體會孩童從珠算當中感受到興趣及成就感，同時也能夠明白數學除了用學校老師所教導的計算方式之外，也能夠透過實體計算工具－「算盤」來學習數學，為學習帶來更多不同的樂趣；期望孩子們在未來的課程中，能夠實際感受到自己的心算能力提高，目的是希望能激發孩子們由一位數至多位數換算的珠算技巧，不僅能學會一種特殊的計算方式，也能夠啟發孩子們大腦智力及心算能力，透過思考使大腦達到平衡發展，提升手腦並用的學習效果，使孩童在未來學習之路，能更具有創造力。